一是激发内生活力，加强主体建设。

该区健全办学机构，设立红旗区社区学院1所，老年大学1所，打造学习体验基地5个，镇办社区学校7所，居民学习点78个并，出台《社区教育工作指导意见》，推进社区教育工作目标化、制度化。

二是架梁立柱立体化，加强课程建设。

红旗区开辟线上和线下课程，设立了8类50余门课程，不断满足社区群众需求。同时，以网格和联户为支撑，实现社区教育入村、入组、入户。目前，全区初步形成以第一级社区学院为龙头，第二级街道社区学校为骨干，第三级居民学习点为基础，以网格学习点和党员联户学习为立足点的整体架构。

三是厚植德治沃土，提供多样化教育服务。

一方面以社区学院为龙头，学校家庭社区教育融合，发挥服务乡村振兴战略，推进乡村社区治理创新的积极效能。红旗区社区学院组织进行了葡萄生产管理技术培训、蔬菜嫁接技术培训、艺术插花培训，受益群众达1千余人；小店镇社区学校举办花卉种植技术培训，受益群众达3千余人。另一方面，依托新时代文明实践中心站所和城市书房，举办文化文艺活动480余场，服务人次可达40余万次。

四是坚持目标导向，实现行业培训多元化。

除了将青少年和家长作为社区教育重点教育培训群体外，针对老年人、农民、在职在岗员工、下岗失业人员、流动人口、转业军人、残疾人等不同的群体，分别由教育、卫健、人社、民政、农业农村、退役军人事务、残联等行业职能部门同步推进社区教育。例如红旗区残联结合残疾人实际情况组织职业技能培训、康复健身指导员、专职委员培训，培训达1233人次，新增技能人才33人，高技能人才8人，为残疾人就业创业竞争力创造了条件。

近日，河南省教育厅公布了“河南省社区教育实验区和示范区名单”，红旗区成功创建首批省级社区教育实验区。